三、轉(zhuǎn)變?nèi)喊补ぷ鳈C(jī)制，增強(qiáng)安全工作實(shí)效性
　　群眾安全工作不能僅僅是群監(jiān)系統(tǒng)的單管獨(dú)奏，而需要多管齊下、相互配合、上下聯(lián)動(dòng)，由單管獨(dú)奏變?yōu)椤岸喙苤刈唷?。只有這樣才能打造群安團(tuán)隊(duì)，聚合強(qiáng)勢(shì)，才能使群眾安全工作如春風(fēng)化雨，暖人心、得人心、穩(wěn)人心。因此，要把群眾安全工作的著力點(diǎn)放在建設(shè)團(tuán)隊(duì)精神上，在工作方式方法和運(yùn)作機(jī)制上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型變革。一是由“分散型”向“合力型”轉(zhuǎn)變。為適應(yīng)新形勢(shì)、新格局的要求，將群監(jiān)會(huì)、協(xié)管會(huì)、安全宣傳、安全紀(jì)檢、民兵哨、青年崗等群眾安全六大系統(tǒng)進(jìn)行了整合，推行了五大片管理，整合劃片后由公司群眾安全工作委員會(huì)統(tǒng)一管理，改變了過(guò)去部門單兵作戰(zhàn)，分散活動(dòng)的工作機(jī)制，實(shí)行統(tǒng)一指揮、整體聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、形成合力、服務(wù)礦區(qū)的群眾安全工作新格局。二是由“活動(dòng)型”向“教育型”轉(zhuǎn)變。一改過(guò)去僅靠組織活動(dòng)的傳統(tǒng)陋習(xí)，把創(chuàng)新群安工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、教育內(nèi)容、方式方法、陣地載體等作為一個(gè)有機(jī)整體，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷豐富安全宣傳教育的形式和內(nèi)容，強(qiáng)意識(shí)、求創(chuàng)新，以此增強(qiáng)群安工作的向心力，使安全宣傳教育達(dá)到了“三有四強(qiáng)化”。三有：即電視有畫面;廣播有聲音;宣傳窗有內(nèi)容。四強(qiáng)化：即強(qiáng)化安全法律法規(guī)和安全知識(shí)教育，每月4日配合公司行政對(duì)班組長(zhǎng)以上管理人員進(jìn)行安全理念，安全理論知識(shí)考試，并制定了考試不合格補(bǔ)考等獎(jiǎng)罰規(guī)定，激發(fā)了管理人員學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)知識(shí)的積極性，提升了全員素質(zhì);強(qiáng)化職工親情教育和警示教育，確定每周五為安全宣誓日，增強(qiáng)了職工自主保安和群體保安意識(shí)，營(yíng)造了濃厚的安全管理工作氛圍，使安全宣傳教育到人頭、上心頭，使職工群眾置身于良好的安全理念、安全文化當(dāng)中，促進(jìn)了安全生產(chǎn)；強(qiáng)化“安康杯”宣傳教育，在六月安全月、十一月安全宣傳月活動(dòng)中，組織舉辦了“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”安全千人簽字、“回頭看”事故案例展覽，安全知識(shí)搶答賽，安全文藝演出等大型安全宣傳教育活動(dòng)，用濃厚的安全環(huán)境和以人為本的安全人情化培育全員安全意識(shí)；強(qiáng)化“三違”幫教機(jī)制，定期對(duì)嚴(yán)違人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育、幫教亮相、學(xué)習(xí)考試、責(zé)任追究、家屬承諾、領(lǐng)導(dǎo)審批等六關(guān)幫教，實(shí)現(xiàn)了從查出、幫教、反饋的閉合幫教，使三違現(xiàn)象明顯降低。三是由“聲勢(shì)型”向“實(shí)效型”轉(zhuǎn)變。拉近群眾安全工作與職工的距離，重實(shí)效找貼近，努力體現(xiàn)親情化管理，使職工既保證了安全綜合素質(zhì)的提高，又得到榮譽(yù)和實(shí)惠。為推進(jìn)雙基建設(shè)和平安礦井建設(shè)，組織開(kāi)展了“雙愛(ài)雙評(píng)”員工素質(zhì)自我達(dá)標(biāo)，崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)，分別制定完善了評(píng)比辦法，考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施細(xì)則，調(diào)動(dòng)了全員參與的積極性，激發(fā)了職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，使群眾安全工作找到了切入點(diǎn)。由過(guò)去的只注重聲勢(shì)變?yōu)閷?shí)效性，工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到全力提高員工隊(duì)伍素質(zhì)上來(lái)，素質(zhì)的增強(qiáng)，工作水平的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而在全公司營(yíng)造了良好的學(xué)、練、比的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，為企業(yè)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定和確保安全周期的不斷延長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。四是由“灌輸型”向寓教于樂(lè)的“滲透型”轉(zhuǎn)變。為提高職工的參與意識(shí)，廣泛開(kāi)展生動(dòng)活潑的群眾性安全文化活動(dòng)，充分利用形式多樣、深受群眾歡迎的載體，寓教于豐富多彩的各項(xiàng)安全活動(dòng)之中，使安全文化異彩紛呈。群安系統(tǒng)結(jié)合礦井實(shí)際，分階段組織開(kāi)展安全文藝演出、安全征文、安全演講、安全知識(shí)竟賽、解剖事故找教訓(xùn)、圍剿“三違”保平安典型事故案例教育等活動(dòng)，進(jìn)一步陶冶職工情操，活躍職工安全文化生活，使職工在參與中自我教育，自我提高，自我升華，激發(fā)了全員抓安全的積極性。

　　四、立足筑牢安全防線，推動(dòng)安全工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展
　　在群眾安全工作中，盛泉礦業(yè)公司以筑牢防線，夯實(shí)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，以強(qiáng)化基層全員安全教育，提升整體安全素質(zhì)為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以教育為主線，堅(jiān)持以入為本的安全管理理念，充分發(fā)揮群眾安全工作在礦井安全生產(chǎn)中的助力和推動(dòng)作用，營(yíng)造人與環(huán)境，安全與效益和諧發(fā)展的良好氛圍，鑄造全員關(guān)注安全的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一是發(fā)揮好先導(dǎo)作用，助推全員安全理念的形成。安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想，無(wú)論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會(huì)有行為安全。追求安全與健康是人皆有之的基本要求，可是為什么在安全生產(chǎn)中一些習(xí)慣性違章卻屢禁不止，最根本的問(wèn)題就是沒(méi)有樹(shù)立正確的安全理念。為此，在群眾安全管理工作中，要堅(jiān)持把以人為本，倡樹(shù)核心安全理念，提升職工安全素養(yǎng)，作為打造企業(yè)安全文化的基礎(chǔ)和核心，結(jié)合礦井實(shí)際，整合提煉了“安全為生命承諾、關(guān)注安全關(guān)愛(ài)生命、五心、六化”等安全理念。投資30余萬(wàn)元整修了宿舍區(qū)及礦內(nèi)宣傳牌板，在工區(qū)樓前及工業(yè)廣場(chǎng)、井口走廊、井下主要大巷安設(shè)了40余塊大型立式和吊掛式的安全警句、安全理念雙面燈箱，在主要街道安設(shè)了安全標(biāo)語(yǔ)、警示牌板120幅，在全礦形成了一道亮麗的安全文化、安全理念風(fēng)景線。同時(shí)，充分利用各種宣傳形式，廣泛宣傳、深入學(xué)習(xí)，真正把企業(yè)安全理念滲透到員工的心靈深處，根植在腦海里，落實(shí)在行動(dòng)上，從而規(guī)范了職工安全行為，也為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。二是發(fā)揮好宣傳教育作用，以創(chuàng)建企業(yè)安全文化為載體，群眾安全工作常抓不懈。企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終點(diǎn)是每一名職工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何真正地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。為切實(shí)搞好群眾安全宣傳教育，規(guī)范人的行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)，在全公司建立形成了以廣播、電視為中心的安全宣傳教育覆蓋網(wǎng)，以區(qū)隊(duì)車間為中心向現(xiàn)場(chǎng)班組輻射的井上下安全語(yǔ)句警示網(wǎng)，以工業(yè)廣場(chǎng)為中心，向礦內(nèi)各個(gè)區(qū)域延伸的板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗宣傳網(wǎng)，以群安六大員為中心的井上下安全監(jiān)督檢查網(wǎng)，以安全文明社區(qū)為中心的家屬安全親情規(guī)勸溫暖網(wǎng)，通過(guò)以上安全網(wǎng)絡(luò)化宣傳教育，加之不斷的組織安全知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽等形式，加大了安全生產(chǎn)宣傳攻勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)了娛樂(lè)性、知識(shí)性、教育性和趣味性于一體，使職工在潛移默化中受到教育，保證了礦井安全工作的穩(wěn)定發(fā)展。三是發(fā)揮好監(jiān)督維護(hù)作用。實(shí)踐證明，僅僅通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個(gè)別管理人員在執(zhí)行制度過(guò)程中方法簡(jiǎn)單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對(duì)安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。因此在履行群眾安全監(jiān)督和維護(hù)職責(zé)上，在嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，注重柔性管理方法，如在各區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)置安全提醒臺(tái)、不規(guī)范行為警示亮相臺(tái)，讓遵章守紀(jì)職工介紹自已安全工作的經(jīng)驗(yàn)，讓違章操作者分析違章經(jīng)過(guò)及危害，形成全員相互學(xué)習(xí)、自我反思，自覺(jué)遵守規(guī)章制度的良好氛圍，這樣以來(lái)，既規(guī)范了廣大職工的安全行為，又達(dá)到了教育制止違章作業(yè)人員的目的，從而也為職工創(chuàng)造了優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保了職工心情舒暢，精力充沛地去做好安全工作。四是發(fā)揮好親情感染作用。安全宣傳教育必須適應(yīng)職工對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的需求，從主觀上讓職工自愿接受，切實(shí)解決安全教育入心人腦的問(wèn)題。因此，我們?cè)谌罕姲踩ぷ髦?，采用了親情教育法，如在區(qū)隊(duì)學(xué)習(xí)室設(shè)立“全家?！迸瓢?，把每個(gè)家庭對(duì)自已親人的安全期盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑咐。再是采用為職工送安全警句、班組安全管理經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)、我為安全獻(xiàn)一言等方法，潛移默化地向職工宣傳安全理念，筑牢了第二道防線。在家屬區(qū)開(kāi)展“送關(guān)愛(ài)、保安全”活動(dòng)，組織家屬與職工簽訂安全生產(chǎn)聯(lián)保合同，開(kāi)展“親人寄心語(yǔ)、子女訴心聲、爭(zhēng)當(dāng)安全好礦嫂”活功，此外還采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式，離教于樂(lè)，組織協(xié)管員將安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程編制成快板兒、順口溜，深入社區(qū)、區(qū)隊(duì)、井口開(kāi)展安全知識(shí)宣傳，同時(shí)，組織協(xié)管員定期開(kāi)展井口送溫暖，為一線職工繡制鞋墊、送毛巾，并在上面繡上安全寄語(yǔ)，以此增強(qiáng)一線職工的安全意識(shí)，進(jìn)一步筑牢了安全生產(chǎn)第二道防線，使全公司的群眾安全工作煥發(fā)出了前所未有的凝聚力和保障力，推動(dòng)了公司安全工作的健康、穩(wěn)定發(fā)展。?