在體育教學中，由于體育課自身所具有的運動性、激烈性、對抗性和開放性等特點，在體育課中發(fā)生傷害事故是難免的。而學生要增強體質，就必須進行身體活動，使身體承受生理和心理負荷等，也就難免磕磕碰碰，有傷害事故發(fā)生。學生在體育課中傷害事故的發(fā)生便成為一種較普遍的現(xiàn)象。然而在出現(xiàn)傷害事故的同時，其他同學的心理負擔也必然加重，甚至出現(xiàn)恐懼心理，或者使課堂秩序出現(xiàn)混亂，也易使體育教師的心理壓力過大，以至于有些危險系數(shù)較高，但又很有利于培養(yǎng)學生的意志品質、能更有效的全面鍛煉學生身體的項目不敢實施，這對當時和今后的體育教學都帶來諸多的不便。于是便出現(xiàn)了目前有的學校和教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預防辦法，如降低教材難度及減負減量，對稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅開展一些簡單的活動或采取“軟禁”的手段敷衍了事，這樣既影響了體育教學大綱的貫徹，阻礙了體育教學發(fā)展，也極大影響了學生身體機能的提高?？梢姡瑢τ谌绾谓档腕w育課傷害事故的發(fā)生，提高體育課的教學質量、做到真正完成體育課任務、真正增強學生體質，真正能使學校體育與全民健身計劃同步，是當前值得探討的問題。
????????? 一、造成體育課程中傷害事故的成因
????????? 青少年是全民健身計劃的重點對象，也是學校體育的主體。體育課是學校體育的重要組成部分，而且體育課的目的、任務是增強學生體質，使學生掌握基本技術、基本技能和體育基本知識。在體育課中要想盡可能地避免事故，那么首先得知道它是如何引發(fā)的?？v觀諸多的體育活動事故，我們不難發(fā)現(xiàn)體育事故的發(fā)生大致有客觀和主觀兩種原因引起的。?
?????????? (一)客觀因素
????????? 1.因設施存在安全隱患而導致的傷害
????????? 是指因學校的場地、設施、器械等不符合國家或有關部門的安全標準，存在安全隱患而導致的學生傷害事故。場地不好，練習環(huán)境差，器材損壞或者不足都有可能使學生在練習時受傷。比如場地不平、沙坑里有玻璃片、室外的單雙杠陳舊支架不穩(wěn)等等都有可能引發(fā)課堂傷害事故。
????????? 2.教學內(nèi)容超過學生的正常承受能力
????????? 是指因為體育課的教學內(nèi)容、難度、強度等明顯超過了學生的正常身體承受能力而導致的學生傷害事故。比如讓小學四年級的學生進行跳近一米高的障礙物練習，其強度和難度均超過了四年級學生的承受能力，因而這項練習對學生有較大的危險性。
????????? 3.周邊環(huán)境因素
????????? 不適當?shù)臏囟?、光線、空間大小和噪音等物理因素的長期刺激，是學生生理條件下所不能忍受的外來壓力，都有可能影響學生上課的情緒，從而引發(fā)事故的發(fā)生。如：上課的場地氣溫過低或過高，容易使學生畏縮，學習缺乏動力；上課場地有噪音干擾，會使學生注意力不集中，產(chǎn)生煩躁不安的心理。?
????????? 4.意外事故導致的學生傷害
????????? 是指由于體育教師和學生不能預見、不能抗拒的原因發(fā)生的學生傷害事故，這是非人為能力所能避免的。比如學生在練快速跑時突然摔倒導致了事故的發(fā)生。????????? 二、體育課學生傷害事故的預防措施
????????? (一)客觀因素的預防措施
????????? 1.在練習的場地、器材和周圍環(huán)境方面，教師和學生都應引起注意，練習時場地應平整，周圍的環(huán)境應安全；練習前應檢查器材有無損壞。學校應派專人定期檢查校內(nèi)的體育設施是否完善，有無安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患應當及時排除。
????????? 2.學校應當嚴格依照《教學大綱》的要求開展教學，防止因教學內(nèi)容超綱而導致學生受到傷害。
????????? 3.領導要重視，制度要健全。安全無小事，對于學校，尤其是體育課來講，更是如此。
????????? (二)主觀因素的預防措施
????????? 1.教師方面
????????? ⑴課前加強學生的安全意識。尤其是低年級的學生，自我控制能力差，練習過程也容易分散精力。故教師課前須加強安全意識，而且每節(jié)課都應針對教材說明注意什么事項。長期給學生灌輸安全意識問題，這樣才能保證學生形成練習時集中精力、注意安全的意識，并容易得以強化，從而避免不必要的運動損傷。
????????? ⑵教師須加強專業(yè)思想，熱愛本專業(yè)，熱愛學生，具有強的責任心，備好每節(jié)課，除備教材外，還須備學生、備場地和器材，對于每節(jié)課須有何種安全措施，均要做到胸有成竹。這樣，上課時的組織方法、練習手段、形式、運動量和強度、準備活動和放松活動都盡可能的與學生實際相符合，從而減少運動損傷現(xiàn)象的發(fā)生。
????????? ⑶加強專業(yè)理論和技術的學習。教師必須加強專業(yè)理論和技術的學習，只有從復習中才能鞏固、提高專業(yè)理論水平，才能與先進的技術同步。這樣在教學過程中才能針對學校及學生的實際情況，靈活利用各種組織形式和教學手段，在課中做到游刃有余，這也是減少課中出現(xiàn)運動損傷的措施之一。