搞好班組安全建設(shè)，班組長(zhǎng)是關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)，班組長(zhǎng)在工作中應(yīng)注意做到“七忌”：

　　一忌存在經(jīng)驗(yàn)心理

　　認(rèn)為自己工作時(shí)間長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)組員提出的科學(xué)、合理的意見、建議不屑一顧，認(rèn)為以前沒(méi)出過(guò)什么事故，今后也不會(huì)出。

　　二忌僥幸

　　有時(shí)班組長(zhǎng)為追求進(jìn)度，對(duì)事故隱患不認(rèn)真處理，甚至違反安全操作規(guī)程進(jìn)行工作，反而認(rèn)為違章也不一定會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生。

　　三忌逆反心理

　　班組長(zhǎng)受到上級(jí)批評(píng)，就把氣發(fā)泄在工作上，對(duì)別人提出的意見或建議置之不理，反而說(shuō)“我是班長(zhǎng)，照我說(shuō)的干，出了事我負(fù)責(zé)”等。

　　四忌“護(hù)短媚下”

　　組員分明違反了廠規(guī)廠紀(jì)，理應(yīng)受到處罰教育。可當(dāng)上級(jí)追查責(zé)任時(shí)，有些班組長(zhǎng)便放棄原則，從小集體利益出發(fā)不僅不予以支持，反而還常常當(dāng)著這些人的面為他們說(shuō)情辯護(hù)；或當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面表示贊成，一轉(zhuǎn)身見到違章違紀(jì)者，又說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)如何處理得不對(duì)，假裝替組員鳴冤叫屈，使組員不能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，助長(zhǎng)了組員的抵觸情緒。像這樣，看似愛護(hù)，實(shí)則是害了他們，也增加了班組管理的難度。

　　五忌恃寵而驕

　　班組長(zhǎng)身處一線，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，為領(lǐng)導(dǎo)所信任。但有些班組長(zhǎng)因此恃寵而驕，只能表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)。作為班組長(zhǎng)，應(yīng)該比工人更嚴(yán)格地要求自己。只有這樣，班組長(zhǎng)在管理班組成員時(shí)才更有說(shuō)服力。

　　六忌做多于管

　　班組長(zhǎng)既是“兵”頭又是“將”尾，所以在組織生產(chǎn)時(shí)，應(yīng)該帶頭多做，關(guān)鍵時(shí)刻更要身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，起到模范帶頭作用。但切不可因此本末倒置，忘記了自己的根本職責(zé)在于抓好班組管理。該管的不管，該說(shuō)的不說(shuō)，只是自己一味苦干，那是不可能帶好一個(gè)班組的。因此班組長(zhǎng)在具體管理中必須由偏重于自己去做，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)動(dòng)全體成員共同去做，調(diào)動(dòng)全班組成員的積極性。

　　七忌“獨(dú)裁”

　　班組管理乃是一個(gè)群體性管理很強(qiáng)的工作，無(wú)論是執(zhí)行規(guī)章制度、評(píng)選先進(jìn)，還是安排任務(wù)、利益分配等，班組長(zhǎng)均不可憑主觀臆斷，一個(gè)人說(shuō)了算，這樣做不僅降低了自己的威信，而且更易失去班組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，班組長(zhǎng)在對(duì)待功與過(guò)、得與失的關(guān)系處理中一定要心中有群眾，遇事多商量，嚴(yán)格堅(jiān)持獎(jiǎng)有標(biāo)準(zhǔn)，罰有依據(jù)，按勞計(jì)酬，一切以理服人。這樣在提高透明度的管理中既可以集思廣益，又能得到更多組員的贊成和支持，從而安全、均衡、高效地完成本班組工作任務(wù)。