這種教育形式一般適用于曾發(fā)生過工傷事故的工人和忽視安全生產(chǎn)、經(jīng)常違紀(jì)安全操作規(guī)程的工人。

　　當(dāng)發(fā)生工傷事故的工人傷好上班后，車間應(yīng)會同工廠安技主管部門，對他進行個別教育。向他指出事故發(fā)生的直接原因和間接原因，誰是事故的直接責(zé)任者和主要責(zé)任者，以及他本人應(yīng)負的責(zé)任和應(yīng)當(dāng)接受的經(jīng)驗教訓(xùn)。同時還應(yīng)向他提出改進的措施，避免再發(fā)生類似的事故。

　　對于忽視安全生產(chǎn)，經(jīng)常違犯安全操作規(guī)程的工人，車間也應(yīng)會同工廠安技主管部門，對他進行個別教育。向他指出忽視安全生產(chǎn)、違反安全操作規(guī)程的危害，幫助他分析產(chǎn)生這種思想、行為的根源；同時讓他觀看違章作業(yè)造成事故的圖片、錄像片和有關(guān)實物，要求他制定出改進措施。

　　經(jīng)驗告訴我們，對上述人員進行個別教育，幫助他們吸取教訓(xùn)，改正錯誤，是十分必要的，也是有效的。

　　教育的方法、種類也是多種多樣的。

　?。?）利用課堂向新工人進行講授安全知識。

　?。?）組織新工人觀看安全知識和事故現(xiàn)場的錄像、電影和幻燈片等。

　?。?）利用現(xiàn)場進行教育。帶新工人參觀危險設(shè)備、作現(xiàn)場講解，等等。

　?。?）利用安全圖片進行教育。

　?。?）利用事故實物進行教育。

　?。?）利用文藝形式進行教育。