| 教 學(xué) 過(guò) 程 | 個(gè)人調(diào)整設(shè)計(jì) | ||||
| （一）引用具體事例分析 教師：火災(zāi)的事情發(fā)生的很頻繁，看視頻： 提問(wèn)：你覺(jué)得是什么原因讓這一家人能夠逃離火險(xiǎn)？ （學(xué)生討論交流） 預(yù)設(shè)：生1：在緊急情況下沒(méi)有慌亂，而是分工合作； 生2：他們打開(kāi)了鐵窗，以便于自救； 生3：他們堵住了餐廳的門(mén)縫，以防毒氣進(jìn)入。 （二）火災(zāi)安全逃生兒歌 教師：預(yù)防火災(zāi)不容忽視，正確逃生才能挽救自己和親人的生命。讓我們一起牢記這首《火災(zāi)安全逃生兒歌》吧！ 火災(zāi)發(fā)生莫慌張，沉著冷靜記心上。 發(fā)現(xiàn)著火迅速離，低頭彎腰捂口鼻。 千萬(wàn)不能把樓跳，不走電梯走通道。 毛巾衣物可打濕，阻斷煙火防窒息。 不躲柜子和床底，不貪財(cái)物往下跑。 逃生路上關(guān)門(mén)窗，以免煙霧速蔓延。 等到救援聽(tīng)指揮，火災(zāi)逃生有技巧。 |
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| 教學(xué)小結(jié)（或反思） | |||||
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