預防校園暴力事件
作者：劉奭奭
來源：安全教育每周一課
評論： 更新日期：2009年08月25日
預防校園暴力事件
課題：預防校園暴力事件
教學目的：使學生明白校園暴力事件的危害性，了解此等事件的起因，加強自我保護。
教學重點：了解學生暴力事件，學會自我保護
教學難點：校園暴力事件的危害性及預防
教學方法：講授+自由討論
課時安排：一節(jié)課
教學時間：2008年4月21日
教學過程：
一、課題導入
4月20日晚上，平遙縣卜宜中學一名初三學生為“復仇”,竟然潑汽油點著了兩名同學,造成兩名同學身體大面積燒傷,肇事學生事發(fā)后出走,至今未歸?；叵肫鹁驮?月25日廣東雷州中學發(fā)生的兇殺案，兇手用刀捅死2人、砍傷4人后，從五樓跳下，自殺身亡。面對這一幕幕的校園悲劇，我們感到痛心疾首，到底是什么原因發(fā)生了這些事情？有什么危害性？我們要從中吸取什么樣的經(jīng)驗教訓？我們要怎樣預防此等事情？下面針對這幾個問題展開討論。
二、講授新課
1、校園暴力事件的形式有哪些
（1）是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；
（2）是以大欺小，以眾欺寡；
（3）是為了一點小事大打出手；
（4）是同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；
（5）是不堪長期受辱，以暴制暴。
（6）是個別學生組織同鄉(xiāng)會或者其他，用暴力來解決相互矛盾；
2、校園暴力事件的原因有哪些
校園暴力事件從根本上來說是社會暴力事件在學校的延伸，如果任其發(fā)展，將會使得學生產(chǎn)生一種認識上的偏差，使得學生缺乏一種安全感，對學校將是一種非常危險的隱患。
(1) 家庭因素
從這些暴力事件中分析施暴者的主體可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)都是生活在一個不幸的家庭：父母離異，貧困，家庭暴力等等，這樣就使這部分學生從小就缺少關心愛護，從而形成一種過激的性格，他們往往采取暴力來面對生活中的矛盾。
(2) 社會因素
社會上的一些負面因素的影響：打架斗毆，貪污腐化等等，都會給這些學生造成不利的影響，另外一些小說、電視劇甚至是新聞報道都在詳細報道暴力事件，一些網(wǎng)絡游戲充斥著較多的打殺場面，這些或多或少會影響著學生的觀念。
(3) 個人因素
個別同學遇事失去理智，不考慮后果，做出一些違背道德與法律法規(guī)的事情，即所謂“感情用事”，其結果不僅嚴重損害了個人的身心健康，而且可能造成嚴重的社會危害。
3、集體討論：同學們要怎樣預防校園暴力？
分組討論，派代表發(fā)言，其他同學補充說明。
4、老師概述預防校園暴力事件的途徑和方法
(1) 從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心態(tài)。
(2) 謹慎交友，不要對別人的困境冷嘲熱諷，不要在別人打架的時候湊熱鬧。
(3) 在與同學以及其他人相處中誠實、謙虛，注意語言文明，尊重對方，不盛氣凌人
(4) 同學們中間有矛盾時要及時化解掉，必要時報告給老師，由老師出面來協(xié)調(diào)。
(5) 每個同學都要樹立正氣，班級要樹立正氣，學校要樹立正氣。
(6) 重申嚴禁同鄉(xiāng)會的有關規(guī)定，預防校園暴力事件的發(fā)生。
三、教師總結
通過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，能形成健全的人格和健康的心理，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立積極的人生觀和價值觀。
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