在現(xiàn)代高度文明的社會中，高效率、快節(jié)奏在給人們生活帶來快樂和活力的同時，也帶來了現(xiàn)實的壓力，如企業(yè)的競爭壓力、勞動者的就業(yè)壓力、生產(chǎn)和生活者的安全壓力等等。在這種社會生活壓力下，管理者的浮躁、工作者和生產(chǎn)者的迷茫，破壞影響了社會行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)的自然法則和規(guī)律。因此，教育和引導(dǎo)人們從各種壓力中解放出來，還原社會行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)的自然法則和規(guī)律十分必要。 
    從目前的情況來看，威脅和影響人們思想和心理最大的壓力是“安全”。安全可以直接影響社會的穩(wěn)定，安全可以直接斷送企業(yè)的生存和社會的公眾形象，安全可以直接斷送一個完整家庭的存在，所以，人們對安全的認(rèn)知是共同的——“安全責(zé)任重于泰山”，安全是各項工作的基礎(chǔ)，安全是全局性的，全局性的就必須全員和全體共同參加。 
    要搞好安全生產(chǎn)工作，就要重點掌握和加深理解“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。在生產(chǎn)實踐活動中，把安全工作放在第一位，“安全第一”的位置不可動搖，所有工作的出發(fā)點和落腳點都要把安全工作放在首位，研究工作、布置工作都要把安全作為重點，把安全工作作為首要任務(wù)來抓，真正體現(xiàn)“安全第一”在生產(chǎn)中的作用，并牢記心中；“預(yù)防為主”，從各種事故發(fā)生來看，都源于多種事件誘因的綜合因素，加強(qiáng)管理、堵塞漏洞、減少綜合因素的構(gòu)成，就可以做到任何事故是可以預(yù)防的；“綜合治理”，從各種事故的成因來看，事故具有復(fù)雜性，我們要對安全生產(chǎn)這種復(fù)雜性有一個清醒的認(rèn)識，并保持冷靜的頭腦，用這種態(tài)度提高對安全生產(chǎn)極端重要性的認(rèn)識，在法規(guī)、制度、管理、思想教育、設(shè)備、“人、機(jī)、環(huán)境”等方面進(jìn)行有效的綜合治理。 
    為使安全生產(chǎn)真正做到可控在控，我們就必須從安全生產(chǎn)實際出發(fā)、從問題出發(fā)。要從解決問題入手，依據(jù)安全生產(chǎn)的實際，緊扣安全生產(chǎn)復(fù)雜性的特點——長期性和反復(fù)性，根據(jù)其特征和性質(zhì)，我們必須在安全管理上堅定不移地實施標(biāo)本兼治，重在治本，強(qiáng)化和建立嚴(yán)密的、完整的、有序的安全生產(chǎn)防范體系，把安全生產(chǎn)的責(zé)任落實到每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個人，促進(jìn)安全生產(chǎn)各項工作的經(jīng)常化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，使生產(chǎn)現(xiàn)場人人、事事、時時、處處的安全得到監(jiān)督和控制，達(dá)到可控和在控。 
    為使安全生產(chǎn)做到可控和在控，人是根本，因為人是安全生產(chǎn)的第一要素，必須重視人的安全理念和人的安全工作行為。從今年三個層次的一號文來看，它們都有著一個最大的共同特點，即：集中突出體現(xiàn)各級責(zé)任主體和崗位責(zé)任，充分體現(xiàn)人的安全責(zé)任第一要素。為使安全生產(chǎn)處于長治久安，我們必須根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實際和歷程，不斷深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會安全生產(chǎn)一號文在安全管理工作中的作用，結(jié)合企業(yè)安全生產(chǎn)實際，建立起“以人為本和諧的企業(yè)安全文化”。通過建立“以人為本和諧的企業(yè)安全文化”，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的長效機(jī)制，達(dá)到安全生產(chǎn)長治久安。 
    我們在抓安全生產(chǎn)工作中必須突出“以人文本”，“以人文本”必須強(qiáng)調(diào)“人的因素第一”是關(guān)鍵。企業(yè)經(jīng)歷過程大致可分為四個階段： 
    第一階段，為家長式管理階段。經(jīng)驗管理，基層聽領(lǐng)導(dǎo)，徒弟聽師傅，一切按傳統(tǒng)經(jīng)驗組織和開展工作，這一階段特點是：知識和技術(shù)掌握在少數(shù)人手里，就形成了言聽計從，讓怎么干就怎么干，被動規(guī)范。 
    第二階段，為開放式的制度管理。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，先進(jìn)技術(shù)和職工文化知識的提高，生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，家長式的壟斷管理已經(jīng)不適應(yīng)技術(shù)文化知識不斷提高的需要。掌握管理的人、掌握技術(shù)文化知識的人越來越多，人們的積極性也越來越高，人們的思想也越來越活躍?？總鹘y(tǒng)的管理方式，已經(jīng)不能滿足安全生產(chǎn)的需要，所以，必須形成一套具有行業(yè)和企業(yè)管理特點的規(guī)章制度，并以體系的形式貫徹落實，組織管理安全生產(chǎn)，在管理中獲得更大的積極性和空間。管理的優(yōu)勢得到了充分的體現(xiàn)，推動了生產(chǎn)力的快速發(fā)展。隨著生產(chǎn)力的快速發(fā)展，人們在制度管理中獲得的空間越來越大，同時在執(zhí)行制度上的漏洞也有所顯現(xiàn)。 
    為規(guī)避制度上的漏洞風(fēng)險，就形成了以責(zé)任為主體的責(zé)任管理的第三階段，這一階段的顯著特點，就是突出責(zé)任落實、人的工作行為落實的作用，把人的行為盯在了制度管理上，使獲得的自由和空間與自己的責(zé)任結(jié)合起來，體現(xiàn)自由與責(zé)任的統(tǒng)一。為使這個統(tǒng)一能夠自覺融入到自己的實際工作中加以落實，就必須明確自己的紀(jì)律、責(zé)任和地位，規(guī)范自己的責(zé)任行為，使這一責(zé)任法制化。 
    企業(yè)現(xiàn)已進(jìn)入依法治企管理的軌道，這標(biāo)志著企業(yè)新的管理的開始，依法管理、責(zé)任追究是法制化管理的重要特點和衡量的標(biāo)準(zhǔn)，這就進(jìn)入了企業(yè)管理的第四階段。這一階段的到來使我們的制度管理、責(zé)任落實管理、依法管理形成了一體化，一體化管理也就翻開了行業(yè)管理和企業(yè)管理的新篇章，使從事管理和作業(yè)人員的行為一體化有了標(biāo)準(zhǔn)。在這種一體化管理中，人們的認(rèn)識不統(tǒng)一性、理解的不一致性、個人行為的隨意性，都對安全管理一體化有所消弱和影響，同時也感到了無窮的壓力。這種壓力的生成，使人們產(chǎn)生了對安全生產(chǎn)的畏懼，對制度的厭煩，對管理的焦躁，便形成了有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行、沒標(biāo)準(zhǔn)難執(zhí)行、標(biāo)準(zhǔn)低亂執(zhí)行的現(xiàn)象。不安全違章現(xiàn)象普遍存在，管理不到位、責(zé)任制不落實等問題大量存在。為解決這一問題，必須把員工從思想壓力和心理壓力中解放出來。解放的有效途徑，就是建立和諧的企業(yè)安全文化，用企業(yè)的安全文化教育人、感化人、規(guī)范人，建立起愉快輕松和諧的安全工作環(huán)境和工作行為，形成只有制度管理安全，只有責(zé)任落實保安全，只有安全我快樂，只有快樂我幸福的和諧企業(yè)安全文化理念。 
    近幾年，我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧企業(yè)安全文化作了一些探討和分析。作為一個老發(fā)電企業(yè)，企業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了四個階段過程，在企業(yè)中都留有很深的烙印，可以說，我們的制度建設(shè)十分健全和完善，但是人身安全、設(shè)備安全的問題時有發(fā)生，究其原因是企業(yè)安全管理中沒有形成企業(yè)安全文化，企業(yè)沒有把制度、責(zé)任、法律作為一個文化產(chǎn)品向員工進(jìn)行宣傳教育。文化是人們精神與知識的集中體現(xiàn)，根據(jù)這一特點和存在的問題，我們對全廠制度、責(zé)任、法規(guī)進(jìn)行了認(rèn)真的分析。 
    為把已經(jīng)十分健全和完善的企業(yè)制度具體化，讓全廠廣大員工學(xué)習(xí)和掌握，我們提出了很具體的抓“兩基”：一是最基本的崗位責(zé)任制，二是最基礎(chǔ)的“兩票三制”、操作五要領(lǐng)、運行規(guī)程、檢修工藝規(guī)程、危險點分析與危險點控制。管理工作按照流程化管理落實“兩基”要求，把繁雜的制度具體化，使每一個員工容易理解和掌握，落實好本職工作，解決個人的工作行為，體現(xiàn)人在工作中的作用。在解決人的問題后，把重點放在解決工作環(huán)節(jié)上，我們提出了“三抓”：抓好最基本的生產(chǎn)組織單元車間、值隊，使其發(fā)揮作用；抓好最基礎(chǔ)的生產(chǎn)組織環(huán)節(jié)班組，使其責(zé)任切實落實；抓好最根本的崗位人員，使其履行好職責(zé)。從這一環(huán)節(jié)定位，明確了環(huán)節(jié)責(zé)任，抓環(huán)節(jié)落實，抓環(huán)節(jié)監(jiān)督，抓環(huán)節(jié)管理，在這一定位后，組織體系作用更加突顯。為了落實管理層責(zé)任，我們提出了“三落實”具體要求：各項工作要做到組織落實、分工落實、措施落實，建立立體的防控體系。防控體系建立后，我們把安全生產(chǎn)“制高點”放在了班組，根據(jù)班組人員特點、管理特點、工作任務(wù)特點，我們建立了“三講一落實”班組流程化管理防護(hù)體系，目前該體系正在積極有效地穩(wěn)步推進(jìn)開展，并收到了良好效果。 
    建設(shè)和諧企業(yè)，必須建立和諧的企業(yè)安全文化，這是現(xiàn)代高度文明企業(yè)不可或缺的文化支持。