大連市華才中學(xué)是一所年輕的、充滿活力的、重視學(xué)生生命成長的基礎(chǔ)教育學(xué)?！，F(xiàn)有66名教師，712名學(xué)生。近年來，學(xué)校先后獲得“社區(qū)共建先進(jìn)校”、“眼操規(guī)范學(xué)校”、“防齲齒工作先進(jìn)學(xué)校”、“無煙學(xué)校”、“德育先進(jìn)校”、“班班有歌聲比賽一等獎”，2009年被評為“大連市道路交通安全先進(jìn)學(xué)校” 等榮譽(yù)稱號。
    1教育工作實施中突出生命的安全影響
    學(xué)生，是每個家庭的希望，是國家的未來。學(xué)生的安全關(guān)系著千千萬萬個家庭的幸福，也關(guān)乎著一代一代社會責(zé)任的托付。而學(xué)校教育正是點(diǎn)化和潤澤生命的責(zé)任事業(yè)，學(xué)校的每個角落都蘊(yùn)含著安全教育的契機(jī)，教師的每個言行都飽含著影響生命安全的契機(jī)。
    2008年9月，我們開始了最能感化自己的《開學(xué)第一課：守護(hù)生命》的主題教育。自此，每個學(xué)期的開學(xué)的第一課，雷打不動地堅持至今。主題由開始的學(xué)校擬定，發(fā)展到每個班級都會在自己的集體中突出自己的那部分精髓，來升華自我教育和自我保護(hù)的安全意識。2010年3月26日，學(xué)校提前開展全國第15個安全教育周活動。這一天，初二年二班的師生自己制作了27個生動的PPT來宣傳三不傷害（我不傷害自己、我不傷害同學(xué)、同學(xué)不傷害我）。6月我們將身邊的安全隱患匯總出可以直接指導(dǎo)師生日常生活的實用手冊，印刷了1000冊，免費(fèi)發(fā)放給每一位華才人，在這個時刻，生命的安全影響是深遠(yuǎn)的。2011年學(xué)校的特色建設(shè)擬定為生活教育，旨在讓學(xué)生們在生活的體驗中感受生命成長的珍貴。2011年9月2日的新學(xué)期“一生受益的好習(xí)慣”主題班會上，全校師生從態(tài)度上爭取精心、過程中追求精細(xì)、希望經(jīng)過全校師生的努力，最終在2012年收獲成果------幸福的校園生活。
    九年的義務(wù)教育，左右著學(xué)生的世界觀和價值觀，決定著學(xué)生的行為和習(xí)慣，更直接地影響到一代又一代國人的行為和習(xí)慣。教育無小事，在學(xué)校的每一天，我們的領(lǐng)導(dǎo)都繃緊了師生生命安全的弦；每位教師都承受著學(xué)生安全的重任；每位學(xué)生都牢記“安全過好每一天”的自我成長要求，正是這樣一個上上下下的絲毫不松懈的理念，支撐著華才人的“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，德才并重”的教風(fēng)和“敏而好學(xué)，扎實創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，從而踐行著“以人為本，拾階而上”的校風(fēng)。
    清晨，校園的第一屢陽光由護(hù)衛(wèi)隊四位老師迎接；2010年以來，學(xué)校增設(shè)了門衛(wèi)保安人員，3位保安在崗前完成培訓(xùn)，并在崗位上不斷提高，巡視制度、出入門制度、車輛禁入制度等校園安全防范的措施落實得到進(jìn)一步的保障；每天每節(jié)課堂的安全由各科任教師守護(hù)，尤其是體育、實驗等在專業(yè)室或室外場地授課的師生，令任課教師的安全責(zé)任更重，也更到位，體育課有室外活動課的責(zé)任和應(yīng)急事件處理流程，化學(xué)課有實驗事故應(yīng)急處理制度等，學(xué)校的實驗藥品及危險物品有專人專室雙鎖雙責(zé)的實施細(xì)則；多年來，學(xué)生活動時間，教師輪流在操場上巡視，讓每一位學(xué)生的生命安全都在教師的視野庇護(hù)之中。中午，保安接替老師進(jìn)行巡視，關(guān)注每個在操場上活動的學(xué)生的安全；放學(xué)了，每個班主任都會陪同學(xué)生列隊到岔道口的地方，雖然班主任中不乏有自家車者。學(xué)校德育主任、體育教師及其他男教師，經(jīng)常出現(xiàn)在校門外列隊必經(jīng)之路，守護(hù)著師生下班放學(xué)之路，這是華才人的生命守護(hù)，也是華才學(xué)生和家長的幸福之處。
    近期，華才的校園周圍又多出了幾位大媽的身影，她們是校園安全的志愿者，也是我們身邊的守護(hù)神，我們在內(nèi)心默默地感恩于她們，我們也會用更有價值的責(zé)任回饋社會。
    學(xué)校的工作離不開社會實踐和傳承教育，在每一次的傳統(tǒng)節(jié)日和有紀(jì)念意義的教育契機(jī)之時，教導(dǎo)處于華忠主任和宣傳主力共青團(tuán)書記徐翀都會抓住良機(jī)，著手學(xué)生視野的拓展和參與過程中的安全管理。這類的安全教育講座比較隨機(jī)，但這類的過程細(xì)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生擁有良好行為習(xí)慣的最有效時機(jī)。
    安全的教育的收益者不僅僅是華才的學(xué)生，還有伴隨華才成長的家長。學(xué)校的責(zé)任，讓我們每個學(xué)期都會有多封的致家長信。責(zé)任、安全是我們溝通家長的秘籍，也是我們換回家長支持的法寶。每天清晨的晨檢又成為我們長期堅持的常項制度，班長自查后報缺席人員、班主任落實聯(lián)系未到學(xué)生家長、校醫(yī)深層關(guān)注有備案的特殊體質(zhì)的部分學(xué)生、人人都在關(guān)注的視線中，個個都是在安全和健康的學(xué)習(xí)生活中茁壯著。
    2教學(xué)管理過程中感受生命安全的珍貴
    學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)生的生命影響靠文化。教師在40分鐘的課堂上同樣需要給學(xué)生以安全和常識。讀書決定了學(xué)生的精神發(fā)育史，同樣決定了學(xué)生的生活質(zhì)量。所以，學(xué)校圍繞尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、敬業(yè)愛崗對教師提出了“十要十不準(zhǔn)”，教育局十項規(guī)定的高壓底線，本學(xué)期的減負(fù)增效更是將教師的工作效率放在了陽光之下。
    學(xué)生在校，教師是監(jiān)護(hù)人。在華才中學(xué)，教師在伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)的同時關(guān)注學(xué)生心理的變化，如厭學(xué)、如家庭暴力、如情感困惑等，學(xué)生可能會隨時出現(xiàn)懵懂或情緒異常情況，班主任是發(fā)現(xiàn)問題的第一人，科任則是洞察秋毫的責(zé)任者，安全全員化全時空是學(xué)校正常教學(xué)的前提保證。學(xué)校備有2位政治教師擔(dān)當(dāng)心理健康教師，同時培訓(xùn)全體班主任，承擔(dān)本班學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，建有心理咨詢室，并配備教導(dǎo)處主任助理馬帥兼管心理健康工作，李華琳老師多次將市級的培訓(xùn)結(jié)合本校的實際，有效地運(yùn)作在每一個階段的精細(xì)過程中。2011年8月，學(xué)校又新分配來擁有心理咨詢師證的碩士畢業(yè)生。
    體育課、實驗課和綜合實踐活動是教學(xué)安全管理的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校經(jīng)常性地培訓(xùn)相關(guān)教師，增強(qiáng)相關(guān)教師的責(zé)任意識并制定了相關(guān)工作的應(yīng)急預(yù)案。體育活動設(shè)施是保障體育課和活動的安全之一，學(xué)校定期專人檢查并維護(hù)，消除隱患于未然。
    3設(shè)施隱患的防范和飲食安全的防范是生命影響的最最關(guān)鍵
    學(xué)校的設(shè)施安全是一項長期的絲毫不馬虎的工作。一直以來，我們都設(shè)專人負(fù)責(zé)樓舍、場地和重要部位的檢查維護(hù)。近年來，我們開始立常規(guī)，每周四班主任檢查本班的安全隱患并上報；專業(yè)室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本專業(yè)室的安全隱患的檢查并上報；總務(wù)處負(fù)責(zé)公共場所的安全隱患檢查并維修。網(wǎng)絡(luò)式地毯式地排查來確保師生的學(xué)習(xí)工作環(huán)境的安全，排查出的問題，總務(wù)后勤人員第一時間修繕，學(xué)校的樓體下陷連忙打報告給紅旗街道安全科，街道領(lǐng)導(dǎo)第一時間視察，現(xiàn)場辦公立馬作出解決方案，安排工程部門拉來2大車材料填堵并將兩樓之間的步行臺面重新維修，利用小長假將觀賞臺階粉飾得如體育場館、將學(xué)校的周邊護(hù)欄全部更新?lián)Q成白鋼管欄，既美觀又敞亮成為清除隱患的最佳措施；2011年的春夏，是自然災(zāi)害肆虐的季節(jié)。“梅花”與我們擦肩而過的那個階段，學(xué)校的周邊山體成為我們擔(dān)心的又一隱患，7位男教師在張校長的精心組織下，24小時輪流保守陣地，承擔(dān)起校園安全的守護(hù)重任。
    4安全活動的組織和實施才是生命守護(hù)最直接的影響
    越來越多的自然災(zāi)害困擾著人們，學(xué)生在上學(xué)期間，也可能出現(xiàn)這樣那樣的突發(fā)公共事件。5·12汶川血的教訓(xùn)、印尼海嘯、日本大地震、今年的泥石流等自然災(zāi)害給人類帶來的災(zāi)難讓學(xué)生刻骨銘心。我校抓住這些震撼的場面，有針對性地引領(lǐng)師生們關(guān)注自然、關(guān)注地球、關(guān)注自己的生命安全。我校堅持每月進(jìn)行一次安全疏散演練，如防火災(zāi)應(yīng)急逃生演練、防地震應(yīng)急逃生避險演練、防特大洪水災(zāi)害逃生演練、防緊急事件的自護(hù)自救演練及應(yīng)急事故防范預(yù)案的啟動演練等。至今，學(xué)生教師在演練過程中均能掌握一定的自我救護(hù)和逃生的方法。
    學(xué)校配備了滅火器、消火栓和應(yīng)急照明設(shè)備并邀請專業(yè)人員對師生進(jìn)行培訓(xùn)。設(shè)計了逃生路線和逃生培訓(xùn)并經(jīng)常性演練，演練過后教師的心理安慰和疏導(dǎo)工作也在不斷的提升之中。
    其實，學(xué)校的演練有時在無聲有序中完成。比如，運(yùn)動會、春秋游、綜合實踐活動等:提前有預(yù)備會、有預(yù)案、有過程要求、有反饋總結(jié)。早跑，教師分布在每個角落；間操，教師積極參與學(xué)生隊伍之中；晚練，班主任和體育教師成為安全天使，守護(hù)每一位學(xué)生強(qiáng)身健體茁壯成長。
    學(xué)校安全是關(guān)系到千家萬戶的大工程，每個活動前、每次節(jié)假日，或者是每當(dāng)周末串休發(fā)生了改變，學(xué)校都會對學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時聯(lián)系家長在學(xué)生休假期間承擔(dān)監(jiān)護(hù)和守護(hù)職責(zé)。學(xué)生們安全、健康地生活在校園，才能維系著學(xué)校的教育教學(xué)管理質(zhì)量的提高，才能真正實現(xiàn)用幸福的生命影響生命。